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中国音乐学杂志
中国音乐学杂志(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:中华人民共和国文化部
主办单位:中国艺术研究院
国际ISSN:1003-0042
国内刊号:11-1316/J
创刊时间:1985年
出刊周期:季刊
期刊开本:大16开
复合影响因子:0.497
综合影响因子:0.205
编辑部电话:010-64933343
中国音乐学杂志简介
《中国音乐学》是中国艺术研究院主办的全国性的大型音乐理论季刊,每季初出版。1985年创刊,现已出版59期。1996年,在全国77种音乐期刊中,被鉴定和确认为8种“中文核心期刊”第一名。是业内颇具权威性和广泛影响力的音乐学专业学术期刊。

《中国音乐学》主要特点:容量大,每期约20万字,居全国同类期刊之首;入选难,每期仅8篇论文左右。文章长,接纳万字以上的论文;作者精,多为某一专门学术领域有建树的学者。

《中国音乐学》音乐专业学术性刊物。主要发表民族音乐研究、中外音乐研究、中外音乐史、音乐美学、音乐形态学、音乐学学科建设等方面的论文,对我国音乐学研究的历史与现状进行研究与探讨。

中国音乐学杂志影响力/权威度/获得荣誉
  • 国家新闻出版总署收录
  • 中国知网收录期刊收录
  • 万方数据收录期刊收录
  • 龙源期刊收录期刊收录
  • 中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)收录
  • 中文核心期刊(2008)
  • 中文核心期刊(2004)
  • 中文核心期刊(2000)
  • 中文核心期刊(1996)
  • 中文核心期刊(1992)
中国音乐学杂志栏目设置
民族音乐研究、中外音乐研究、中外音乐史、音乐美学、音乐评论、音乐形态学、音乐科技
中国音乐学杂志范例
  • 投稿作者:温辉明 点击次:23重要人物对金湘的影响
    摘要:《中国音乐学杂志》2014年第二期一、金海观对金湘的影响1.金海观对金湘音乐人生的影响金海观虽然对金湘各方面要求都很严格,但又具有较为开明的思想。当他发现金湘有很好的音乐天分时,有意识让他多接触音乐,并在金湘八岁多时找了学校钢琴老师教他钢琴,为金湘的音乐之路打下了良好基础。1946年,11岁的金湘离开家,考入国立音乐院幼年班。几年后,幼年班从入学时的500人淘汰到只剩50人。由于竞争激烈,幼年班的……
  • 投稿作者:彭程 点击次:70和声学派与传承的关系
    摘要:《中国音乐学杂志》2014年第二期一、柴可夫斯基的教材及学派的起源(19世纪70年代)柴可夫斯基通常被认为是俄罗斯同时代作曲家中民族风格较淡的作曲家,但他在和声学教学中却开创了“俄罗斯风格”。为解决西欧和声学教材中的理论、技术与俄罗斯民族风格音乐创作的不协调,柴可夫斯基开始了和声学新教科书的编写。1872年他的《实用和声学学习指导》(下称《指导》)的石蜡版在莫斯科出版,第二年出版排字版。《指导》很……
  • 投稿作者:严逸澄 点击次:44音乐的散文性表现方式
    摘要:《中国音乐学杂志》2014年第二期一、音乐散文之“句读”在文学作品中,句读构成停顿,停顿分出句与段,从而有了结构。音乐中,句读就是各层面的终止。和声性终止直接导致18-19世纪前期作品中大量存在的上(问)下(答)句式主题。莫扎特《G大调小夜曲》(KV.525)第一乐章主题,对称性不仅体现在2+2的周期性乐句,更在和声与节奏上形成明显的上下句对应。在相同休止拍位上的I—V和弦,使断句具有明显应答感。……
  • 投稿作者:胡晓东 点击次:115瑜伽音乐传承体系探究
    摘要:《中国音乐学杂志》2014年第二期一、罗汉寺瑜伽焰口仪轨音乐传承体系的构成要素笔者对罗汉寺瑜伽焰口仪轨音乐做了较全面的考察与研究,并采用系统论和控制论方法分析其传承体系内部各要素、各环节的关系与功能,将其传承体系大致分成传承主体和传承附件两大部分:其中传承主体大致包括传承本体和传承载体;传承附件则由传承方式与传承语境等要素构成(如图1)。换言之,传承主体是表示什么人传承了哪些东西,而传承附件则主要……
  • 投稿作者:王丹丹 点击次:90变奏手法的修辞内涵
    摘要:《中国音乐学杂志》2014年第二期一、变奏的修辞来源变奏和修辞的结构模式形成几乎同步,始于中世纪的布道修辞。欧洲中世纪的修辞学是对古典修辞学传统的继承和发展,由于当时经院哲学思想主导,修辞作为打动和说服人心的规劝术,很快从现世关怀转向宗教关怀。中世纪规模庞大、等级森严的教会机构需要发展强有力的召引和感化信徒的言说艺术,古典修辞学的理念和手段完全符合这种需求。由于布道(sermon)是天主教会的基本……
  • 投稿作者:陈丽 点击次:2093特殊儿童音乐教育分析
    摘要:一、由“精彩的瞬间”至“对日常生活的改善”1.使儿童获得深刻的音乐体验特殊儿童与正常孩子相比,其听辨声音、使用乐器、记忆等享受音乐乐趣所必须的技能是受限制的,他们不能正确理解声音所传达的意义,几乎体验不到音乐的乐趣。对许多特殊儿童来说,音乐是一种最好的交流、沟通与学习的手段,因此帮助他们参加音乐活动,借由参与音乐活动获得的充实体验丰富他们的成长过程是很重要的。在特殊儿童音乐教育中,有些孩子难以参与……
  • 投稿作者:曹宗华 点击次:3724论音乐教育对素质培养的意义
    摘要:一、重大意义通过音乐教育与学生思想道德教育有机结合,来体现教学传授知识与育人的特点。在音乐教学中,教师应该向学生推荐健康、优质的音乐作品,让他们在学习和认识音乐的过程中更能触动他们的心理,引发他们情感共鸣。这样学生通过有效的音乐教育,就会对自身过往行为进行反思,进而有意调整行为规范,最终塑造完善品格。二、增强学生的想象力和创造意识,开发他们的智力在当今社会,一个人是否具备创造意识关系着其职业生涯的……
  • 投稿作者:游德存 点击次:2390乡村音乐教育的问题与构建思路
    摘要:1农村音乐教育中存在的主要问题1.1教学条件较差首先,在农村音乐教学中,教师很少有专门的音乐教室,音乐课只能在统一的文化课教室里进行,因为教室的面积狭小、授课集中,音乐教学严重影响了其他班级的文化的讲授,也影响了音乐教学应有效果的发挥。其次,在农村的音乐教学中,缺乏应有的教学设备,也缺乏应有的音乐资料,这不利于音乐教学的正常开展。也使得学生的音乐欣赏水平和音乐乐器技术水平的提高受到了阻碍。例如,在……
  • 投稿作者:郭雯 点击次:2684论音乐教育对人文意识的培育
    摘要:一、注重对音乐教材的选择是培养学1.在进行音乐教学的时候,应该侧重选择技术性思想性更好的创作。例如著名钢琴演奏家理查德•克莱德曼的作品《梦中的婚礼》、圣桑的《动物狂欢节》、柴可夫斯基的《第一钢琴协奏曲》;我国的古典音乐名曲《春江花月夜》、二胡名曲《二泉映月》、合奏曲《金蛇狂舞》等等。这些音乐名曲主题明确,构成简洁、旋律优美,对学生有一定的吸引力。2.注重拥有异域民族风情的音乐。在对少数……
  • 投稿作者:陈清华 点击次:2847民族音乐在音乐教育的情况及策略
    摘要:一、民族音乐在小学音乐教育中的现状(一)教材中的民族音乐在《义务教育音乐课程标准》中强调了课程基本理念中有一点就是“弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性”具体而言便是“应将我国各民族有些的传统音乐作为音乐教学的重要内容。通过学习,学生熟悉并热爱祖国的音乐文化,增强民族意识,培养爱国主义情操。随着时代的发展和社会生活的变迁,反映近现代和当代社会生活的优秀中国音乐作品,也应纳入音乐课的教学内容。”因此,民……
  • 投稿作者:周庆义 点击次:585声乐有效教学路径分析
    摘要:一、提高声乐教师在基本功教学方面的能力1.掌握正确的歌唱方法与歌唱理念。只有声乐教师自己掌握了正确的歌唱方法,进行声乐教学,才有可能让学生学会正确的歌唱方法。作为声乐教师来说,尤其是年轻教师,应该通过各种形式、各种渠道的学习不断地更新自身的歌唱理念,提高自身的歌唱水平,尽可能多地掌握不同风格的歌唱作品。2.具备良好的听觉。由于声乐是一门靠听觉进行的艺术,因此,声乐教师需要一副好耳朵。在声乐教学过程……
  • 投稿作者:代丽莎 点击次:2286学前教育类音乐教育难题及措施
    摘要:1当前学前教育专业本科音乐教育存在的问题1.1音乐教育脱离幼儿园实际学前教育专业主要为幼儿园培养合格师资,培养能在幼儿园动手动脑的教师,能积极影响幼儿发展的师资。音乐教育上也应针对幼儿园和幼儿的实际进行教学,培养学生具有适合于幼儿园和幼儿音乐素养和技能。但是,不少学前专业的课程脱离幼教实际,未考虑和充分考虑幼儿园和幼儿实际,部分课程的观念、内容陈旧,使用教材往往是音乐专业教材,缺乏“专门学前教育专……
  • 投稿作者:夏艳明 点击次:2229谈多元化音乐教育模式建设
    摘要:一、教学模式单一,实践机会很少普通高校内能够接触音乐的机会无非有以下几种:选修音乐课、音乐晚会、音乐社团、自主欣赏等。一个在校生能够有机会进行系统性训练的时间只有为数不多的选修课,而课程的效果还不足以让学生音乐素养有较大提升。而在音乐社团或音乐晚会等其他平台上,能够吸取的专业音乐知识也十分稀少。音乐需要不断通过聆听去感知,需要将自身的情感融入,才能发现和品味音乐的美妙。然而,学生在学校里,由于缺乏……
  • 投稿作者:陈晨 点击次:1537音乐教育促儿童成长阐述
    摘要:应创造合适的环境,这样才有利于儿童发挥创造性。这里的环境包括物质环境和心理环境。物质环境要创设得富于艺术性,如在墙上贴上有动感的五线谱,在休息、进餐、自由活动等合适的时间播放恰当的音乐,为儿童讲述音乐家的故事,了解音乐家的童年,为儿童提供音乐活动的材料和空间等。心理环境是指要充满自由宽松的气氛,教师应激励、欣赏、接纳幼儿的创造等。科学研究发现,右脑功能不仅是艺术性的根源,而且是创造性的根源。右脑功……
  • 投稿作者:曹晓妹 点击次:3928音乐教育发展的新内容研究
    摘要:在音乐文化中,课堂上往往教授的是传统的音乐文化,传统的音乐文化相对的具有一定的专业性,学生学习起来相对枯燥,而大众音乐文化的传播正好为音乐教育增添了新活力,让学生学习起来更加容易接受,也更贴近生活,有一定的广泛性。有了大众音乐文化的加入,让我们的音乐教育更上一层楼,从而跟上了世界的步伐。在工业革命的推动下,传统音乐的传播有了电视这个传播媒介,电视是信息传播的有效手段,它是听觉与视觉的双重享受,相比……
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